到2035年建成教育强国，是党中央作出的重要决策部署，是习近平总书记念兹在兹、殷切期盼的“国之大者”。教育系统牢记嘱托，砥砺奋进，奋力书写教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。日前，教育部新媒体矩阵推出“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏，展示教育系统加快建设教育强国的生动实践。
尘封的历史，承载着中华文明的生命奇迹。今天，“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏之“我与教育强国共成长”系列一起来听“中国青年五四奖章”获得者，厦门大学人类学研究所所长，厦门大学社会与人类学院、生命科学学院双聘教授王传超讲述的故事——
让古人类“开口说话”“我们是谁，我们从哪里来？”这是每个人都会想过的问题。在一次国际学术会议上当讲述中华民族辉煌的历史遭受国外同行反问质疑时，王传超决心要用科学实证的方式证明“我们到底从何处来”。
在十多年里王传超带领着团队将生物学、历史学、语言学和考古学等多学科交叉融合，从古老的考古遗址中提取出古DNA，用科学的钥匙打开史前历史的大门，让古人类“开口说话”。中华文脉探源。科研之路从不是坦途，王传超和他的团队为了获取珍贵的古DNA样本，走遍了祖国的山川湖海。高原缺氧、长途跋涉，这些困难从未阻挡他们前进的脚步。一年暑假，王传超一人就辗转13个省份取样。
数十万公里的路途，数千例古代人骨材料的搜集。他们用自己的汗水与坚持建立了中国古代人群基因组数据库。像拼图一样，通过对比分析古代和现代人群的DNA。为中华民族的形成和中华文明的探源提供了坚实的科学证据。
科研报国点亮民族之光
作为一名教师，王传超深知自己肩负的责任与使命。他不仅要为科研事业贡献自己的力量，更要培养出一批批优秀的接班人。他常问自己“我能给这个世界留下些什么？一是多年研究的人类起源和演化新知识甚至新理论二就是我的学生、我学生的学生不断积累和传承知识。”。
在他的带领下越来越多的学生投身于人类学研究，用科学的眼光探索着人类的过去与未来，让中国人有自己的数据，回答好中国人自己的问题。
面向人类学研究的浩瀚星空，王传超和他的团队，正以实际行动诠释着“科研报国”的深刻内涵。他们用科学的钥匙打开了史前历史的大门，用教育的力量，点亮了中华民族的未来之光。在他们的努力下更多关于中华文明的科学真相将被揭示，更多优秀的科研人才将在这里茁壮成长，在这条充满希望与挑战的道路上有厦大的坚定步伐，有中国的智慧光芒！
原标题：《让古人类“开口说话”！厦大“跨界教授”用最前沿的科技，解最古老的谜题｜我与教育强国共成长》
来源：中国青年网
编辑：诸鹏飞
审核：盛捷